O professor da paz é a conscin, homem ou mulher, lúcida, técnica e especialista na disciplina da paz aprendida no Curso Intermissivo (CI) com a função de ensinar, educar e reeducar, promovendo conciliações e reconciliações, facilitando a compreensão, união e harmonia entre os grupos, evolutiva e multidimensionalmente.
Você, leitor ou leitora, já é capaz de vivenciar a condição de docente da paz? Quais autaprendizados relacionados à reeducação para a paz vem obtendo?
En c i c l o pé d i a d a Co n sc i en c i o lo g i a 1
PROFESSOR DA PAZ
(PACIOLOGIA)
I. Conformática
Definologia. O professor da paz é a conscin, homem ou mulher, lúcida, técnica e especialista na disciplina da paz aprendida no Curso Intermissivo (CI) com a função de ensinar, educar e reeducar, promovendo conciliações e reconciliações, facilitando a compreensão, união e harmonia entre os grupos, evolutiva e multidimensionalmente.
Tematologia. Tema central homeostático.
Etimologia. O vocábulo professor vem do idioma Latim, professor, “o que faz profissão de; o que se dedica a; o que cultiva; professor de; mestre”, radical de professum e supino de profiteri, “declarar perante algum magistrado; fazer alguma declaração; manifestar-se; declarar alto e bom som; afirmar; assegurar; prometer; protestar; obrigar-se; confessar; mostrar; dar a conhecer; ensinar; ser professor. Surgiu no Século XV. O termo paz procede também do idioma Latim, pax, pacis, “paz; estado de paz; tratado de paz”. Apareceu no Século XII.
Sinonimologia: 1. Professor de Paciologia. 2. Professor implementador dos princípios da paz. 4. Educador da paz.
Antonimologia: 1. Professor belicista. 2. Professor eletronótico. 3. Docente intrafisicalista. 4. Professor de artes maciais.
Estrangeirismologia: o link interconsciencial entre professor e aluno; os feedbacks dos parapreceptores; o download do Curso Intermisivo, rememorando os conceitos das paradisciplinas da paz; o Pacificarium.
Atributologia: predomínio das faculdades mentais, notadamente do autodiscernimento quanto à responsabilidade com a reeducação da paz íntima e grupal.
Megapensenologia. Eis 3 megapensenes trivocabulares relativos ao tema: – Reeducador: agente pacifista. Escola: cultura paciológica. Paz: reeducação íntima.
Coloquiologia. Eis expressão popular relativa ao tema: – o ato de não entrar na onda de agressividades gratuitas.
Citaciologia: – O importante na escola não é só estudar, é também criar laços de amizades e convivência (Paulo Freire, 1921–1997).
Proverbiologia. Eis 4 provérbios relativos ao tema: – “A união faz a força”. “Um gesto vale mais do que mil palavras”. “Para o bom entendedor meia palavra basta”. “O bom diálogo tem o poder de reparar erros”.
Ortopensatologia: – “Professor. Cada palavra expressa tem seu fruto”. “O professor-filósofo pode ser verdadeiro audiolivro das suas pensatas quando fala”. “O professor é o maior profissional de ensino do esclarecimento para as consciências, principalmente quanto à sua ignorância”.
II. Fatuística
Pensenologia: o holopensene pessoal do ensino da paz; o holopensene grupal da aprendizagem da paz; o holopensene da convivência coletiva; o holopensene da reeducação pela paz; o holopensene da preceptoria do esclarecimento tarístico da especialidade da paz; o holopensene do prazer evolutivo da paz; o holopensene da educação transformadora para a paz; os pacipensenes; a pacipensenidade; os ortopensenes; a ortopensenidade.
Fatologia: a docência conscienciológica pacífica; a conscientização do professor sendo agente da paz; o papel do educador enquanto facilitador de mudança; a reflexão entre a educação e a paz; o analfabetismo da paz intraconsciencial; as mazelas presentes em sala de aula; a intervenção lúcida do professor; a alfabetização da paz; a atuação do professor especialista da paz; a escola da paz; o espaço propício para gerar prazer evolutivo; os limites libertadores e facilitado2 En c i c l o pé d i a d a Co n sc i en c i o lo g i a res do crescimento consciencial; a atitude de abertura constante para a aprendizagem; a priorização do professor quanto ao conhecimento do Curso Intermissivo; os ajustes cognitivos; a recuperação de cons; a autorreeducação; a qualidade do conteúdo explicitado; o ato de educar com firmeza, sem perder a ternura; o afeto expandido por meio do acolhimento paciológico; a flexibilidade do professor empático facilitando o aprendizado do educando; o autexemplarismo cosmoético pacífico; o reencontro entre o professor e os ex-alunos de retrovidas; a oportunidade do resgaste consciente; a desconstrução dos autoconceitos da paz imposta; o autesclarecimento desenvolvendo a autonomia consciencial; a atualização da paz nos parâmetros do paradigma consciencial; a lucidez no esclarecimento ao dizer o não tarístico; o investimento na docência paciológica por meio da escrita; a construção do referencial de paz; a diretriz da ação discernida cosmoética do presente para construir futuro melhor; a implantação consciente da paz intraconsciencial nas ações cotidianas; a materialização dos projetos proexológicos do professor pacifista servindo de aporte para o autorrevezamento; a alegria pela recomposição grupocármica; o epicentrismo do professor paciólogo na neoliderança; a auto e heteropacificação desassediadora; o Curso de Longo Curso, gratuito, realizado no Tertuliarium com as aulas diárias de duas horas de duração; os professores especialistas em múltiplos campos do saber; a formação da biblioteca da paz; o upgrade da itinerância online na expansão tarística da paz; a oportunidade inédita do isolamento social permitindo ao professor acessar e assistir maior número de neointermissivistas; o público-alvo do professor da paz; a liberdade interior; a fraternidade; a reurbanização.
Parafatologia: a autovivência do estado vibracional (EV) profilático promovendo a pacificação íntima; a sinalética energética e parapsíquica evidenciando a presença do amparador; as aulas treinos parapedagógicas aplicadas pelos parapreceptores em salas de aulas no extrafísico; os neoconceitos extrafísicos paciológicos rememorados pela conscin lúcida contribuindo para a implantação da educação pacífica no Planeta; os paradiálogos com os cientistas da paz promovendo extrapolações parapsíquicas dos neoconceitos paciológicos; os megacons estruturando o paracérebro para as autexposições exemplaristas; os paraeducandos codificando os ensinamentos parapedagógicos do Curso Intermissivo; o paradocente lúcido contribuindo com as paraneoverpons; a assunção dos paradeveres pelos ex-discentes das paradisciplinas do Curso Intermissivo; o acesso às aulas autopaciográficas pré-ressomáticas; a aplicação didática do conteúdo apresentado pelo professor no Curso Intermissivo.
III. Detalhismo
Sinergismologia: o sinergismo professor-aluno; o sinergismo educação-esclarecimento; o sinergismo ensino-aprendizagem.
Principiologia: o princípio da descrença (PD) na desconstrução da educação imposta; o princípio da educação conscienciológica intermissiva pacífica; o princípio da interrelação harmoniosa entre professor e aluno; o princípio do respeito aos Direitos Humanos; o princípio da cientificidade em prol da paz.
Codigologia: o código pessoal de Cosmoética (CPC) aplicado ao autexemplarismo docente; a contribuição para eliminação dos códigos grupais de beligerância.
Teoriologia: a teoria da educação; a teoria do autesforço evolutivo; a teoria da paz.
Tecnologia: a técnica da autopacificação pelo mentalsoma; a técnica de pensar antes de agir; a técnica de ouvir antes, para depois esclarecer.
Voluntariologia: os professores voluntários da paz na mediação de conflitos dentro e fora das salas de aulas no intra e extrafísico.
Laboratoriologia: o laboratório conscienciológico Pacificarium; o laboratório conscienciológico da Pareducação; o laboratório conscienciológico do Curso Intermissivo.
Colegiologia: o Colégio Invisível dos Paciólogos; o Colégio Invisível da Parapedagogia.
Efeitologia: o efeito da vida intrafísica pacífica; o efeito da construção da educação paciológica; o efeito da reverberação tarística do professor pacífico propiciando o esclarecimento En c i c l o pé d i a d a Co n sc i en c i o lo g i a 3 profundo aos alunos; o efeito da força presencial pacífica do professor teático; o efeito do autodiscernimento mentalsomático ampliando a cognição do professor; o efeito do aprendizado paciológico do Curso Intermissivo na expansão da tares; o efeito teático da aprendizagem pacífica na atualização proexológica.
Neossinapsologia: as neossinapses pacifícas oriundas da pareducação do Curso Intermissivo; as neossinapses do professor especialista da paz; as neossinapses e parassinapses do autoconhecimento docente da paz; o acesso às paraneossinapses específicas da paz.
Ciclologia: o ciclo da implantação educacional da paz nas escolas; o ciclo da libertação da violência nas escolas.
Enumerologia: o ato de o professor responsabilizar-se pela educação da paz; o ato de o professor ser exemplarista da paz; o ato de o professor se tornar autorreferencial de paz; o ato de o professor vivenciar o código pessoal de paz; o ato de o professor realizar o auto e heterodesassédio pacificador; o ato de o professor realizar mediação diplomática da paz; o ato de o professor ser embaixador interassistencial da paz multidimensional.
Binomiologia: o binômio educação intraconsciencial–paz íntima; o binômio autoflexibilidade-autoconfiança; o binômio abertismo–autexposição tarística; o binônomio tempo didático–assistência pontual; o binômio intervenção pedagógica–paracirurgia cognitiva.
Interaciologia: a interação professor–conteúdos parapedagógicos; a interação autoconscientização-discernimento; a interação lucidez-esclarecimento; a interação escola–cultura de paz; a interação professor-educação; a interação ensino-aprendizagem.
Crescendologia: o binômio docência paciológica–aplicação teática do Curso Intermissivo; o crescendo pareducando-reeducador; o crescendo anticonflituosidade–imperturbabilidade íntima; o crescendo ensino parapedagógico–transformação consciencial.
Trinomiologia: o trinômio professor-tares-interassistência; o trinômio educação-esclarecimento-liberdade; o trinômio interação-acolhimento-paz.
Polinomiologia: o polinômio responsabilidade-educação-formação-cidadania; o polinômio domínio-conteúdo-informação-esclarecimento.
Antagonismologia: o antagonismo discurso teórico / conhecimento teático; o antagonismo diálogo apaziguador / diálogo abafador; o antagonismo tranquilidade / agitação.
Paradoxologia: o paradoxo de a palavra curta poder conter significado extenso; o paradoxo de o aluno poder ter maior conhecimento se comparado ao professor; o paradoxo de o agente retrocognitor ser agente também renovador.
Politicologia: a política da educação consciencial lúcida aplicada ao autodiscernimento cosmoético.
Legislogia: a lei da responsabilidade educacional aplicada na construção da paz multidimensional; a lei da interassistencialidade; as leis da Cosmoética.
Filiologia: a paciofilia; a neofilia; a despertofilia; a serenofilia; a criticofilia; a conscienciofilia; a intelectofilia; a conviviofilia; a interaciofilia.
Sindromologia: a superação da síndrome da dispersão consciencial; o descarte da síndrome da impulsividade.
Maniologia: a mania de o professor banalizar a bagagem intermissiva do aluno.
Mitologia: o mito da verdade absoluta; o mito de querer obter respeito por meio do posicionamento bélico.
Holotecologia: a pacificoteca; a cognoteca; a autopesquisoteca; a parapsicoteca; a convivioteca; a pedagogoteca; a experimentoteca; a despertoteca; a evolucioteca.
Interdisciplinologia: a Paciologia; a Pacifismologia; a Parapedagogiologia; a Reeducaciologia; a Anticonflitologia; a Intercompreensiologia; a Argumentologia; a Interaciologia; a Voliciologia; a Recexologia.
IV. Perfilologia
Elencologia: a conscin lúcida; a isca humana lúcida; o ser desperto; o ser interassistencial; a conscin enciclopedista. 4 En c i c l o pé d i a d a Co n sc i en c i o lo g i a
Masculinologia: o professor da paz; o professor de Conscienciologia; o agente da paz; o preceptor da paz; o pré-serenão vulgar; o discente; o paciólogo; o evoluciólogo.
Femininologia: a professora da paz; a professora de Conscienciologia; a agente da paz; a preceptora da paz; a pré-serenona vulgar; a discente; a pacióloga; a evolucióloga.
Hominologia: o Homo sapiens pacificus; o Homo sapiens magister; o Homo sapiens conciliator; o Homo sapiens communicator; o Homo sapiens reeducator; o Homo sapiens parapaedagogus; o Homo sapiens belligerans; o Homo sapiens serenissimus.
V. Argumentologia
Exemplologia: professor da paz iniciante = o docente paciólogo buscando estruturar a paz íntima; professor da paz mediano = o docente paciólogo buscando detalhar e qualificar a teática da paz íntima; professor da paz avançado = o docente paciólogo vivenciando a condição de paz íntima lúcida, em harmonia com os veículos holossomáticos.
Culturologia: a formação para a cultura de paz; a cultura da educação para a paz; a cultura da Parapedagogia; a cultura do diálogo desrepressor pacificador; o abertismo cultural paciológico.
Dificultadores. Sob a ótica da Antipacifismologia, eis, na ordem alfabética, 10 posturas ou condutas desfavoráveis ao desempenho da função de professor da paz:
01. Arrogância.
02. Descomprometimento.
03. Descontrole.
04. Distanciamento.
05. Egocentrismo.
06. Fechadismo crasso.
07. Inacessibilidade.
08. Inautenticidade.
09. Inconsciência.
10. Inimizade.
Facilitadores. Sob o enfoque da Pacifismologia, eis, por exemplo, na ordem alfabética, 10 posturas ou condutas favoráveis ao desempenho da função de professor da paz:
01. Abertura às mudanças.
02. Acessibilidade.
03. Acolhimento.
04. Acuidade.
05. Adaptabilidade.
06. Afabilidade.
07. Afetividade.
08. Altruísmo.
09. Amizade.
10. Amor.
Taxologia. Segundo a Perfilologia, eis, por exemplo, na ordem alfabética, 20 especialidades conscienciológicas, compondo respectivo elenco de professores da paz:
01. Conviviologia: o elenco de professores conviviólogos.
02. Cosmoeticologia: o elenco de professores cosmoeticólogos.
03. Democraciologia: o elenco de professores democraciólogos.
04. Desassediologia: o elenco de professores desassediólogos. En c i c l o pé d i a d a Co n sc i en c i o lo g i a 5
05. Despertologia: o elenco de professores despertólogos.
06. Diplomaciologia: o elenco de professores diplomaciólogos.
07. Evoluciologia: o elenco de professores evoluciólogos.
08. Intermissiologia: o elenco de professores intermissiólogos.
09. Invexologia: o elenco de professores invexólogos.
10. Pacienciologia: o elenco de professores pacienciólogos.
11. Pacifismologia: o elenco de professores pacifismólogos.
12. Paciologia: o elenco de professores paciólogos.
13. Paradireitologia: o elenco de professores paradireitólogos.
14. Parapedagogiologia: o elenco de professores parapedagogiólogos.
15. Paraxiologia: o elenco de professores paraxiólogos.
16. Proexologia: o elenco de professores proexólogos.
17. Reeducaciologia: o elenco de professores reeducaciólogos.
18. Reurbanizaciologia: o elenco de professores reurbanizaciólogos.
19. Serenologia: o elenco de professores serenólogos.
20. Tenepessologia: o elenco de professores tenepessólogos.
VI. Acabativa
Remissiologia. Pelos critérios da Mentalsomatologia, eis, por exemplo, na ordem alfabética, 15 verbetes da Enciclopédia da Conscienciologia, e respectivas especialidades e temas centrais, evidenciando relação estreita com o professor da paz, indicados para a expansão das abordagens detalhistas, mais exaustivas, dos pesquisadores, mulheres e homens interessados:
01. Agente da paz: Pacifismologia; Homeostático.
02. Autocompromisso pela paz: Pacifismologia; Homeostático.
03. Autodeterminação pacificadora: Autocoerenciologia; Homeostático.
04. Autopesquisa paciológica: Paciologia; Homeostático.
05. Belicismo religioso: Parapatologia; Nosográfico.
06. Conscin pacificadora: Pacifismologia; Homeostático.
07. Diálogo apaziguador: Comunicologia; Homeostático.
08. Educação traforista: Reeducaciologia; Homeostático.
09. Poder da fraternidade: Harmoniologia; Homeostático.
10. Posicionamento docente conscienciológico: Reeducaciologia; Homeostático.
11. Professorando de Conscienciologia: Parapedagogiologia; Homeostático.
12. Professor cosmoeticista: Autocosmoeticologia; Homeostático.
13. Professor intermissivista: Parapedagogiologia; Homeostático.
14. Reconciliação íntima: Homeostaticologia; Homeostático.
15. Reeducação para a paz: Pacifismologia; Homeostático.
O PROFESSOR DA PAZ CONTRIBUI, DE MODO ALTRUÍSTA, COM A EXPANSÃO DO ACERVO COGNITIVO DOS
EDUCANDOS IMPELINDO-OS À REEDUCAÇÃO CONTÍNUA
E AO AUTAPRIMORAMENTO DA TEÁTICA DA PAZ ÍNTIMA.
Questionologia. Você, leitor ou leitora, já é capaz de vivenciar a condição de docente da paz? Quais autaprendizados relacionados à reeducação para a paz vem obtendo?
Bibliografia Específica:
1. Simka, Sérgio; & Meneghetti, Ítalo; Orgs.; A Relação entre Professor e Aluno – Um Olhar Interdisciplinar sobre o Conteúdo e a Dimensão Humana; 148 p.; 21 x 14cm; br; 2a Ed.; Wak Editora; Rio de Janeiro, RJ; 2010; páginas 72 a 75 e 77. 6 En c i c l o pé d i a d a Co n sc i en c i o lo g i a
2. Vieira, Waldo; Homo sapiens pacificus; revisores Equipe de Revisores do Holociclo; 1.584 p.; 24 seções; 413 caps.; 403 abrevs.; 38 E-mails; 434 enus.; 484 estrangeirismos; 1 foto; 37 ilus.; 168 megapensenes trivocabulares; 1 microbiografia; 36 tabs.; 15 websites; glos. 241 termos; 25 pinacografias; 103 musicografias; 24 discografias; 20 cenografias; 240 filmes; 9.625 refs.; alf.; geo.; ono.; 29 x 21,5 x 7 cm; enc.; 3ª Ed. Gratuita; Associação Internacional do Centro de Altos Estudos da Conscienciologia (CEAEC); & Associação Internacional Editares; Foz do Iguaçu, PR; 2007; página 95.
3. Idem; Léxico de Ortopensatas; revisores Equipe de Revisores do Holociclo; 2 Vols.; 1.800 p.; Vol. II; 1 blog; 652 conceitos analógicos; 22 E-mails; 19 enus.; 1 esquema da evolução consciencial; 17 fotos; glos. 6.476 termos; 1.811 megapensenes trivocabulares; 1 microbiografia; 20.800 ortopensatas; 2 tabs.; 120 técnicas lexicográficas; 19 websites; 28,5 x 22 x 10 cm; enc.; Associação Internacional Editares; Foz do Iguaçu, PR; 2014; página 1374.
V. V.