A conscienciografia infantojuvenil é a técnica de escrita tarística utilizada pela conscin lúcida, homem ou mulher, com a finalidade de despertar o interesse de crianças e adolescentes acerca do paradigma consciencial, por meio de linguagem e abordagens adequadas às faixas etárias em questão.
Você, leitor ou leitora, já exercita a conscienciografia infantojuvenil?
CONSCIENCIOGRAFIA INFANTOJUVENIL
(CONSCIENCIOGRAFOLOGIA)
I. Conformática
Definologia. A conscienciografia infantojuvenil é a técnica de escrita tarística utilizada pela conscin lúcida, homem ou mulher, com a finalidade de despertar o interesse de crianças e adolescentes acerca do paradigma consciencial, por meio de linguagem e abordagens adequadas às faixas etárias em questão.
Tematologia. Tema central homeostático.
Etimologia. A palavra consciência provém do idioma Latim, conscientia, “conhecimento de alguma coisa comum a muitas pessoas; conhecimento; consciência; senso íntimo”, e esta do verbo conscire, “ter conhecimento de”. Surgiu no Século XIII. O elemento de composição grafia advém do idioma Grego, grápho, “escrever; inscrever”. O vocábulo infantil procede do idioma Latim Tardio, infantilis, “de criança; infantil”. Apareceu no Século XVII. O termo juvenil vem do idioma Latim, juvenilis, “de ou relativo a jovem”. Surgiu no Século XVI.
Sinonimologia: 1. Escrita conscienciológica infantojuvenil. 2. Escrita esclarecedora infantojuvenil.
Neologia. As 3 expressões compostas conscienciografia infantojuvenil, conscienciografia infantojuvenil inicial e conscienciografia infantojuvenil avançada são neologismos técnicos da Conscienciografologia.
Antonimologia: 1. Escrita de conto de fada infantojuvenil. 2. Escrita de romance infantojuvenil.
Estrangeirismologia: a tradução do Zeitgeist ao recém-ressomado; o ghostwriter cosmoético; o homeschooling precursor do ensino regular conscienciológico.
Atributologia: predomínio das faculdades mentais, notadamente do autodiscernimento quanto à Grafopensenologia Esclarecedora.
Citaciologia: – A educação exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida (Sêneca, 4 a.e.c.–65).
Ortopensatologia. Eis duas ortopensatas, pertinentes ao tema:
1. “Crianças. Defendamos as crianças”.
2. “Infância. A infância, depois do período fetal, é a pior fase da vida intrafísica devido às limitações somáticas, notadamente mentaissomáticas”.
II. Fatuística
Pensenologia: o holopensene pessoal da escrita tarística; os ortopensenes; a ortopensenidade; os retropensenes; a retropensenidade; os assistenciopensenes; a assistenciopensenidade; os lateropensenes; a lateropensenidade; os didactopensenes; a didactopensenidade; os grafopensenes; a grafopensenidade; os prioropensenes; a prioropensenidade; os neopensenes; a neopensenidade.
Fatologia: a conscienciografia infantojuvenil; a linguagem do paradigma consciencial tornada acessível, sem comprometer o conteúdo, ao público teenager; a comunicação efetiva, imparcial e focada nas soluções considerando o público infantojuvenil; o gibi conscienciológico; a tradução da realidade multidimensional; as interjeições explicativas das emoções básicas acessíveis às crianças; a diferença entre a realidade e a fantasia esclarecida no texto conscienciológico para qualquer faixa etária; a desconstrução da religiosidade desde a infância a partir dos esclarecimentos sobre o medo; a experiência individual registrada esclarecendo o grupo; a neuroplasticidade evitando a robotização intrafísica; a manutenção na adolescência dos aportes recebidos; o fim do porão consciencial otimizado pelo esclarecimento conscienciológico; a antecipação da recuperação de cons a partir da conscienciografia infantojuvenil; a educação despertológica; a escrita preparadora da civilidade interconsciencial; a nova perspectiva das Ciências Biológicas, inserindo a ortoconvivência universal; a ampliação do conteúdo das Ciências Humanas, Sociais e Culturais capacitando os cidadãos ao Estado Mundial Cosmoético; a abertura da Enciclopédia da Conscienciologia às crianças e jovens intermissivistas; o primeiro esclarecimento sobre a multidimensionalidade aos leitores infantojuvenis; a programação existencial continuada sem desvios; a escrita gesconológica auxiliando a pronta retomada das tarefas interassistenciais iniciadas em retrovidas; o manual de acolhimento interconsciencial cosmoético aos recém-ressomados.
Parafatologia: a autovivência do estado vibracional (EV) profilático; as inspirações extrafísicas na escrita direcionada ao público infantojuvenil; o estímulo cerebral acessando o paracérebro por meio da tares; as descrições dos amigos extrafísicos; as parapercepções na importância de aprofundar determinado tema; a explicação das energias conscienciais e imanentes desde a infância; a desdramatização dos fenômenos parapsíquicos; as parassincronicidades auxiliando na educação das consciências-aprendizes; a alfabetização parapsíquica; as lembranças do Curso Intermissivo (CI) em cotejo com o aprendizado escolar; a pesquisa da retrovida crítica evitando as automimeses dispensáveis; a assunção dos retrotrafores desde a infância.
III. Detalhismo
Sinergismologia: o sinergismo curiosidade-esclarecimento; o sinergismo assistência pelo esclarecimento–recuperação de cons; o sinergismo autocognição–vivências pessoais; o sinergismo autopesquisa–inspiração extrafísica.
Principiologia: o princípio de não maquiar os fenômenos multidimensionais inclusive para as crianças; o princípio do exemplarismo pessoal (PEP); o princípio da incorruptibilidade aprendido desde tenra idade; o princípio da retribuição; o princípio da inseparabilidade grupocármica; o princípio grupal de juntos se ir mais longe.
Codigologia: o código pessoal de Cosmoética (CPC) do conscienciógrafo infantojuvenil; o código grupal de Cosmoética (CGC).
Teoriologia: as teorias antidogmáticas na educação escolar; a teoria das verdades relativas de ponta; as teorias debatidas no Curso Intermissivo.
Tecnologia: a técnica da exteriorização das energias conscienciais à criança desadaptada; a técnica do emprego sadio do corpo humano desde a infância; a técnica do rapport interconsciencial; a técnica da imobilidade física vígil (IFV) para tranquilização do soma adolescente; a técnica da inversão existencial; a técnica da expansão da consciência projetada.
Voluntariologia: o voluntariado na Associação Internacional de Conscienciologia para a Infância (EVOLUCIN); o voluntariado do Curso para Formação de Professores de Conscienciologia na Associação Internacional de Parapedagogia e Reeducação Consciencial (REAPRENDENTIA); o significado do vínculo consciencial temporâneo pelo voluntariado na Associação Internacional de Inversão Existencial (ASSINVÉXIS); o voluntariado na Associação Internacional de Enciclopediologia Conscienciológica (ENCYCLOSSAPIENS); o voluntariado na União Internacional de Escritores da Conscienciologia (UNIESCON); o voluntariado da Associação Internacional Editares.
Laboratoriologia: o laboratório conscienciológico da Paraeducação; o laboratório conscienciológico da Autoproexologia; o laboratório conscienciológico da Autopensenologia.
Colegiologia: o Colégio Invisível da Evoluciologia; o Colégio Invisível dos Pesquisadores da Conscienciologia; o Colégio Invisível da Parapedagogia; o Colégio Invisível da Despertologia.
Efeitologia: o efeito do acolhimento aos intermissivistas; o efeito das crenças familiares inibidoras das crianças parapsíquicas; o efeito da recepção esclarecedora das conscins recém-ressomadas do extrafísico; o efeito irrestrito da escrita conscienciológica; o efeito das reflexões desde a tenra idade; os efeitos da rememoração do CI.
Neossinapsologia: as neossinapses cerebrais oriundas de neoaprendizados paradigmáticos.
Ciclologia: o ciclo vida intermissiva–vida intrafísica; o ciclo amparando-amparador.
Enumerologia: a anotação pessoal voltada ao público infantojuvenil; o registro sistematizado objetivando o público infantojuvenil; o artigo conscienciológico publicado na revista para público infantojuvenil; o livro tarístico voltado ao público infantojuvenil; a docência conscienciológica com ênfase no público infantojuvenil; o tratado conscienciológico acessível ao público infantojuvenil; a inserção do público infantojuvenil na Enciclopédia da Conscienciologia.
Binomiologia: o binômio filho idealizado–criança real; o binômio admiração-discordância; o binômio autestima saudável–autossuficiência emocional; o binômio assistido-assistente.
Interaciologia: a interação pais-filhos; a interação superação-resiliência; a interação aprendiz-educador; a interação adultos-crianças; a interação leitor-escritor; a interação familiar; a interação grupal.
Crescendologia: o crescendo letra-palavra-frase-parágrafo-capítulo-seção-livro-tratado-enciclopédia; o crescendo criança-esclarecida–adulto-completista; o crescendo recin-gescon; o crescendo alfabetização convencional–alfabetização multidimensional; o crescendo mensagem escrita–mensagem telepática.
Trinomiologia: o trinômio acolhimento-orientação-encaminhamento; o trinômio conciliação-reconciliação-intercooperação; o trinômio da tridotação consciencial intelectualidade-parapsiquismo-comunicabilidade; o trinômio intraconsciencialidade-extraconsciencialidade-interconsciencialidade.
Polinomiologia: o polinômio artigo-verbete-livro-megagescon; o polinômio etário infância-adolescência-adultidade-maturidade.
Antagonismologia: o antagonismo abandono / acolhimento; o antagonismo interprisão grupocármica / reconciliação evolutiva; o antagonismo criança apedeuta / criança autodidata.
Paradoxologia: o paradoxo de a conscienciografia infantojuvenil poder incentivar a nulificação da infância.
Politicologia: a conscienciocracia; a pesquisocracia; a lucidocracia; a assistenciocracia; a grafocracia; a autocracia; a evoluciocracia.
Legislogia: a lei do maior esforço na retribuição ao futuro planetário.
Filiologia: a maternofilia; a gesconofilia; a pedagogofilia; a adaptaciofilia.
Fobiologia: a espectrofobia; a projeciofobia; a neofobia; a reeducaciofobia; o fim da tanatofobia.
Sindromologia: a síndrome do oráculo; as superproteções presentes na síndrome da ectopia afetiva (SEA); a síndrome da subestimação autoparapsíquica bloqueando a criança para a multidimensionalidade; a síndrome do estrangeiro (SEST); a síndrome do infantilismo.
Maniologia: a mania de desacreditar os relatos das crianças; a mania de desperdiçar aportes; a mania das respostas evasivas aos questionamentos na fase das perguntas; a mania de tratar o filho tal qual foi tratado pelos pais; a mania de não falar sobre os medos; a mania religiosa de infantilizar a Humanidade.
Mitologia: o mito de a criança não ter capacidade de entender fatos e parafatos; o mito dos fenômenos parapsíquicos serem indizíveis; o mito de o esclarecimento real ser impossível à criança.
Holotecologia: a infantoteca; a invexoteca; a grupocarmoteca; a grafoteca; a proexoteca; a evolucioteca; a consciencioteca.
Interdisciplinologia: a Conscienciografologia; a Psicologia; a Parapedagogiologia; a Parafenomenologia; a Intercomunicologia; a Enciclopediologia; a Profilaxiologia; a Evoluciologia; a Autodesassediologia; a Autodespertologia.
IV. Perfilologia
Elencologia: a conscin lúcida; a isca humana lúcida; a criança; o ser desperto; o ser interassistencial; a conscin enciclopedista.
Masculinologia: o adolescente; o acoplamentista; o agente retrocognitor; o amparador intrafísico; o atacadista consciencial; o autodecisor; o intermissivista; o cognopolita; o compassageiro evolutivo; o completista; o comunicólogo; o conscienciólogo; o conscienciômetra; o consciencioterapeuta; o macrossômata; o conviviólogo; o duplista; o duplólogo; o proexista; o proexólogo; o reeducador; o epicon lúcido; o escritor; o evoluciente; o exemplarista; o intelectual; o reciclante existencial; o inversor existencial; o maxidissidente ideológico; o tenepessista; o ofiexista; o parapercepciologista; o pesquisador; o projetor consciente; o sistemata; o tertuliano; o teletertuliano; o verbetólogo; o voluntário; o tocador de obra; o homem de ação; o cidadão.
Femininologia: a adolescente; a acoplamentista; a agente retrocognitora; a amparadora intrafísica; a atacadista consciencial; a autodecisora; a intermissivista; a cognopolita; a compassageira evolutiva; a completista; a comunicóloga; a consciencióloga; a conscienciômetra; a consciencioterapeuta; a macrossômata; a convivióloga; a duplista; a duplóloga; a proexista; a proexóloga; a reeducadora; a epicon lúcida; a escritora; a evoluciente; a exemplarista; a intelectual; a reciclante existencial; a inversora existencial; a maxidissidente ideológica; a tenepessista; a ofiexista; a parapercepciologista; a pesquisadora; a projetora consciente; a sistemata; a tertuliana; a teletertuliana; a verbetóloga; a voluntária; a tocadora de obra; a mulher de ação, a cidadã.
Hominologia: o Homo sapiens infans; o Homo sapiens scriptor; o Homo sapiens affectuosus; o Homo sapiens fraternus; o Homo sapiens proexologus; o Homo sapiens intellectualis; o Homo sapiens creativus; o Homo sapiens interassistens.
V. Argumentologia
Exemplologia: conscienciografia infantojuvenil inicial = a escrita tarística acessível a crianças e púberes desenvolvida e incentivada no âmbito familiar; conscienciografia infantojuvenil avançada = a escrita tarística acessível a crianças e púberes aplicada no âmbito escolar e nos ambientes parapedagógicos.
Culturologia: a cultura da inclusão; a cultura da inversão existencial; a cultura da conscienciografia no ensino conscienciológico; a cultura do autodidatismo; a cultura enciclopédica.
Reeducaciologia. Sob o ponto de vista da Reeducaciologia, a conscienciografia infantojuvenil propõe tornar o paradigma consciencial acessível às crianças e adolescentes, notadamente por meio do enfoque tarístico, por exemplo, das 9 áreas do conhecimento, entre convencionais e conscienciológicas, listadas em ordem alfabética:
1. Arte. A compreensão do papel da arte evitando as automimeses.
2. Ciências. A ampliação da Ciência, saindo do enfoque eletronótico.
3. Cultura. A valorização da cultura e intelectualidade evitando os cacoetes do mundinho pessoal.
4. Ecologia. A educação ambiental incluindo o direito dos pré-humanos.
5. Economia. As abordagens à Economia a partir do pé-de-meia proexogênico.
6. Energossomatologia. A cultura do EV e das energias desde a infância.
7. Grupocarmologia. O entendimento da importância da família.
8. Ressomatologia. A compreensão do processo ressomático da consciência.
9. Sociologia. A Sociedade Humana analisada a partir das neoteorias conscienciológicas.
VI. Acabativa
Remissiologia. Pelos critérios da Mentalsomatologia, eis, por exemplo, na ordem alfabética, 15 verbetes da Enciclopédia da Conscienciologia, e respectivas especialidades e temas centrais, evidenciando relação estreita com a conscienciografia infantojuvenil, indicados para a expansão das abordagens detalhistas, mais exaustivas, dos pesquisadores, mulheres e homens interessados:
01. Adaptaciofilia: Adaptaciologia; Homeostático.
02. Adolescência irrefletida: Automimeticologia; Nosográfico.
03. Alfabetização autoparapsíquica: Autoparapercepciologia; Neutro.
04. Amigo invisível: Paraconviviologia; Neutro.
05. Conteúdo parapedagógico: Parapedagogiologia; Homeostático.
06. Editares: Conscienciocentrologia; Neutro.
07. Educação despertológica: Reeducaciologia; Homeostático.
08. Esbregue intermissivo: Impactoterapeuticologia; Homeostático.
09. Maternidade amaurótica: Antimaternologia; Nosográfico.
10. Nulificação da infância: Autevoluciologia; Homeostático.
11. Porão consciencial: Intrafisicologia; Nosográfico.
12. Precocidade desperdiçada: Perdologia; Nosográfico.
13. Priorização da proéxis: Proexologia; Homeostático.
14. Público-leitor intermissivista: Conscienciografologia; Neutro.
15. Vazio existencial: Proexologia; Nosográfico.
A CONSCIENCIOGRAFIA, DIRECIONADA AOS INTERMISSIVISTAS NAS FAIXAS ETÁRIAS DA INFÂNCIA E JUVENTUDE, É ESTRATÉGIA EVOLUTIVA INTELIGENTE NA MUDANÇA DO PLANETA-HOSPITAL EM PLANETA-ESCOLA.
Questionologia. Você, leitor ou leitora, já exercita a conscienciografia infantojuvenil?
Quais os efeitos tarísticos passíveis de serem obtidos com a utilização de tal técnica?
Bibliografia Específica:
1. Basílio, Ione; Ribeiro, Luciana; & Melo, Nivea; Boa noite, Universo; apres. 8; 62 p.; 11 caps.; 2 abrevs.; 2 E-mails; 18 ilus.; 1 sigla; 2 websites; alf.; 20,5 x 20,5 cm; br.; Instituto Internacional de Projeciologia e Conscienciologia (IIPC); Rio de Janeiro, RJ; 2002; páginas 13 a 23, 38, 45, 54 e 55.
2. Niemeyer, Aline; O Jardim de Alice; 64 p.; 2 seções; 3 caps.; 3 abrevs.; 1 E-mail; 53 ilus.; 1 sigla; 2 websites; epíl.; posf.; 2 refs.; 16 x 25 cm; br.; Epígrafe; Foz do Iguaçu, PR; 2014; páginas 8 a 17, 35 a 39, 43 e 55 e 59.
3. Pereira, Jayme; Bárbarah Vai à Estrela; folheto; 40 p.; 2 citações; 1 E-mail; 1 enu.; 4 fotos; 9 ilus.; 1 website; 8 refs.; br.; Associação Internacional Editares; Foz do Iguaçu, PR; 2013; páginas 9 a 14, 16, e 33 a 37.
4. Rodrigues, Miriam; Educação Emocional Positiva; revisora Lívia Algayer Freitag; 158 p.; 7 seções; 30 caps.; 48 citações; 2 diagramas; 43 enus.; 3 estatísticas; 17 filmes; 3 fluxogramas; 13 ilus.; 8 siglas; 35 tabs.; 11 testes; 4 websites; 59 refs.; 18 webgrafias; 23 x 16 cm; br.; 2a Ed.; Sinopsys; Novo Hamburgo, RS; 2015; páginas 13, 81, 82, 86, 92, 98, 101, 103 e 105.
5. Vieira, Waldo; Léxico de Ortopensatas; revisores Equipe de Revisores do Holociclo; 2 Vols.; 1.800 p.; Vols. 1 e 2; 1 blog; 652 conceitos analógicos; 22 E-mails; 19 enus.; 1 esquema da evolução consciencial; 17 fotos; glos. 6.476 termos; 1.811 megapensenes trivocabulares; 1 microbiografia; 20.800 ortopensatas; 2 tabs.; 120 técnicas lexicográficas; 19 websites; 28,5 x 22 x 10 cm; enc.; Associação Internacional Editares; Foz do Iguaçu, PR; 2014; páginas 455, 621 e 860.
6. Idem; Projeciologia: Panorama das Experiências da Consciência Fora do Corpo Humano; revisores Alexander Steiner; et al.; 1.248 p.; 18 seções; 525 caps.; 150 abrevs.; 16 E-mails; 1.156 enus.; 1 escala; 1 foto; 3 gráfs.; 42 ilus.; 1 microbiografia; 1 sinopse; 2 tabs.; 2 websites; glos. 300 termos; 2.041 refs.; alf.; geo.; ono.; 28 x 21 x 7 cm; enc.; 5a Ed. rev. e aum.; Instituto Internacional de Projeciologia e Conscienciologia (IIPC); Rio de Janeiro, RJ; 2002; páginas 428, 538, 539, 629 e 810.
6. Zolet, Lílian; Parapsiquismo na Infância: Perguntas e Respostas; pref. Moacir Gonçalves; revisora Cathia Caporali; 256 p.; 4 partes; 104 caps.; 22 E-mails; 51 enus.; 1 foto; 1 microbiografia; 104 perguntas e 104 respostas; 1 tab.; 20 websites; glos. 172 termos; 23 filmes; 83 refs.; 4 webgrafias; alf.; ono.; 21 x 14 cm; br.; Associação Internacional Editares; Foz do Iguaçu, PR; 2014; páginas 23, 26, 42, 78, 92, 94 e 95.
E. A. L.