A precognição projetiva docente é o fenômeno parapsíquico assistencial experimentado pelo docente de Conscienciologia, quando avista, descortina, percebe, prenuncia, pressente, vê ou vislumbra evento futuro, por meio da projeção consciente, interrelacionando-o a cursos sob a responsabilidade pessoal e a otimização da tares.
Você, leitor ou leitora, já vivenciou precognições projetivas docentes?
PRECOGNIÇÃO PROJETIVA DOCENTE
(PROJECIOLOGIA)
I. Conformática
Definologia. A precognição projetiva docente é o fenômeno parapsíquico assistencial experimentado pelo docente de Conscienciologia, quando avista, descortina, percebe, prenuncia, pressente, vê ou vislumbra evento futuro, por meio da projeção consciente, interrelacionando-o a cursos sob a responsabilidade pessoal e a otimização da tares.
Tematologia. Tema central homeostático.
Etimologia. O prefixo pré vem do idioma Latim, prae, “anterioridade; antecipação; adiantamento; diante; superioridade comparativa”. A palavra cognição procede também do idioma Latim, cognitio, “ação de conhecer”, radical de cognitum e supino de cognoscere, “conhecer; adquirir conhecimento; aprender a conhecer; procurar saber; tomar conhecimento de; reconhecer”. Apareceu em 1836. O vocábulo projetivo deriva do idioma Francês, projectif, de project(ion), “projeção”, e este do idioma Latim, projectio, “jato para diante; lanço; esguicho de água; ação de alongar, de estender; alongamento; prolongamento; construção em projetura”, de projecere, “lançar para diante”. Surgiu no Século XIX. O termo docente provém do idioma Latim, docens, “aquele que ensina”, do verbo docere, “fazer aprender; ensinar; ensaiar alguma peça”. Apareceu no mesmo Século XIX.
Sinonimologia: 1. Premonição projetiva docente. 2. Pré-conhecimento projetivo docente. 3. Parapercepção pré-cognitiva docente. 4. Pressentimento extrafísico docente. 5. Previsão de fatos e parafatos pelo docente.
Neologia. As 3 expressões compostas precognição projetiva docente, precognição projetiva docente primária e precognição projetiva docente avançada são neologismos técnicos da Projeciologia.
Antonimologia: 1. Cognição docente. 2. Prospectiva docente. 3. Percepção empática docente. 4. Impresciência docente. 5. Retrocognição docente. 6. Prognóstico do desempenho do aluno. 7. Precognição projetiva discente.
Estrangeirismologia: o Projetarium; o déjà vu projetivo; o Precognitarium.
Atributologia: predomínio das percepções extrassensoriais, notadamente do autodiscernimento quanto à projetabilidade lúcida aplicada à interassistência tarística.
Megapensenologia. Eis megapensene trivocabular relativo ao tema: – Precognição: conhecimento antecipado.
Coloquiologia: o escrito nas estrelas; o dito se é para ser será.
Citaciologia: – Rerum omnium magister usus (Caius Julius Cesar, 100–44 a.e.c.).
II. Fatuística
Pensenologia: o holopense pessoal da interassistencialidade; o holopensene da projetabilidade lúcida; o holopensene da precognição; o holopensene da conscientização multidimensional; os cogniciopensenes; a cogniciopensenidade; os cosmoeticopensenes; a cosmoeticopensenidade; os ortopensenes; a ortopensenidade; os lucidopensenes; a lucidopensenidade; a autopensenidade da tares pela docência; a retilinearidade autopensênica.
Fatologia: os cursos de Conscienciologia promovendo recin grupal; a identidade assistencial; a assistência silenciosa; a assistência anônima; a atitude pró-proéxis; a convivência cosmoética; a estabilidade emocional; a autestima; a predomimância do mentalsoma; a autocoerência; a autodeterminação; a assistência policármica; a acabativa interassistencial bem sucedida; a autoprontidão assistencial; a confiança nos amparadores; a eficácia da assistência prestada; a abordagem cosmoética ao aluno no momento certo; a tares traforista, não “carregando nas tintas”; os bastidores da assistência; o patamar assistencial do professor; as autoconvicções íntimas;
a imperturbabilidade emocional nos atos assistenciais; a precognição enquanto ferramenta pré-intermissiva, antecipatória dos resgates extrafísicos pós-dessomáticos.
Parafatologia: a precognição projetiva docente; a dupla cidadania, intra e extrafísica, do docente projetor; a precognição auxiliando a retrocognição; a autoconscienciometria projetiva; a precognição desencadeando a recin; a autovivência do estado vibracional (EV) profilático; a paraidentidade intermissivista; as projeções amparadas; os resgates extrafísicos; a iscagem interconsciencial lúcida assistencial; o parapsiquismo exercido com lucidez; as experiências projetivas; o contato diário com os amparadores extrafísicos; o uso do parapsiquismo ao modo de ferramenta da megafraternidade; a assim e a desassim; a sinalética enegética e parapsíquica pessoal; a tenepes dando sustentabilidade à assistência projetiva; o repasse dos efeitos positivos dos recursos parapsíquicos pessoais aos assistidos; o aprimoramento parapsíquico atrelado à vivência interassistencial cosmoética; a equipe extrafísica do professor projetor; a equipe extrafísica do assistido; o líder intermissivista multidimensional; a assistência partilhada com a equipe extrafísica; os grupos volitativos assistenciais; as reurbanizações extrafísicas.
III. Detalhismo
Sinergismologia: o sinergismo prospectiva-precognição; o sinergismo disponibilidade assistencial–resgate extrafísico; o sinergismo autodisponibilidade–amparo extrafísico; o sinergismo memória intrafísica–memória extrafísica; o sinergismo projetabilidade lúcida–interassistência.
Principiologia: o princípio de o assistente ser o primeiro assistido; o princípio da afinidade interconsciencial; o princípio da empatia evolutiva; o princípio da interdependência entre conscins; o princípio da prioridade compulsória; o princípio da Paradiplomacia; o princípio inevitável da autodisponibilidade frente às oportunidades evolutivas; o princípio da identificação assistencial; o princípio de não brigar com os fatos.
Codigologia: o código pessoal de Cosmoética (CPC) perante os assistidos; o código pessoal de posturas afetivas; o código pessoal de postura assistencial; o código pessoal de conduta na itinerância tarística; o código pessoal de prioridades evolutivas.
Teoriologia: a teoria do corpo objetivo; a teoria do macrossoma; a teoria da projetabilidade lúcida; a teoria e a vivência da interassistencialidade.
Tecnologia: a técnica da projeção assistida; a técnica da projeção desassediadora; as técnicas interassistenciais; as técnicas projeciológicas; a técnica da tenepes; a técnica do exemplarismo; a técnica da ajuda mútua; a técnica da convivialidade pacífica.
Voluntariologia: o voluntário projetor consciente tarístico.
Laboratoriologia: o laboratório conscienciológico da tenepes; o laboratório conscienciológico das técnicas projetivas (Projetarium); o laboratório conscienciológico da Proexologia; o laboratório conscienciológico do Curso Intermissivo; o laboratório conscienciológico da Mentalsomatologia; o laboratório conscienciológico da Paraeducação; o laboratório conscienciológico do EV.
Colegiologia: o Colégio Invisível da Parapedagogia; o Colégio Invisível da Parafenomenologia; o Colégio Invisível da Interassistenciologia; o Colégio Invisível da Desassediologia; o Colégio Invisível da Projeciologia.
Efeitologia: o efeito cascata das recins na vida discente; os efeitos decorrentes da assistência interconsciencial; os efeitos evolutivos da companhia de amparadores de função; os efeitos da compreensão lúcida dos fatos e parafatos; os efeitos da heterassistência amparada; os efeitos homeostáticos dos fenômenos parapsíquicos sobre a intelectualidade.
Neossinapsologia: as neossinapses oriundas das experiências projetivas docentes; as neossinapses geradas pelas projeções conscienciais lúcidas; as neossinapses originadas pela prática parapsíquica docente.
Ciclologia: o ciclo multidimensional ensinar-aprender; o ciclo contínuo da contribuição interassistencial; o ciclo do autodidatismo teático; o ciclo da projeção lúcida.
Enumerologia: a predisposição cosmoética; a disponibilidade interassistencial; as intuições lúcidas; o elenco de fatos e parafatos; a sincronicidade com o amparo; a minipeça do maximecanismo evolutivo; o timing certo do ato docente.
Binomiologia: o binômio vida intrafísica–vida projetiva; o binômio agenda intrafísica–agenda extrafísica; o binômio projetor líder–projetor liderado; o binômio competência-resultados; o binômio autodomínio–heterocomando assistencial; o binômio motivação pessoal–motivação assistencial; o binômio traforismo-autoconfiança.
Interaciologia: a interação professor-aluno; a interação conscin-consciex; a interação projetor assistente–projetor assistido; a interação dimensão física–dimensão extrafísica; a interação competência-eficiência; a interação amparador-amparando; a interação fatos-parafatos.
Crescendologia: o crescendo precognição projetiva–compreensão dos parafatos–heterassistência; o crescendo monovisão-cosmovisão; o crescendo tenepes-ofiex.
Trinomiologia: o trinômio precognição projetiva extrafísica–assistência–amparo funcional; o trinômio tenepessista-amparador-assistido; o trinômio projetabilidade-capacitação-assistência; o trinômio docência–precognição projetiva–bem estar íntimo; o trinômio precognição-parapsiquismo-megafraternidade; o trinômio qualificação-disponibilidade-exemplarismo na assistência.
Polinomiologia: o polinômio professor-aluno-assistente-assistido; o polinômio momento certo–lugar adequado–companhia correta–conteúdo apropriado; o polinômio projeção-precognição-assistência-tenepes; o polinômio inteligência somática–inteligência emocional–inteligência intelectual–inteligência parapsíquica.
Antagonismologia: o antagonismo precognição / retrocognição; o antagonismo vivência intrafísica / vivência extrafísica; o antagonismo monodimensionalidade / multidimensionalidade; o antagonismo isca consciente / isca inconsciente; o antagonismo conscin trancada / projetor lúcido; o antagonismo decidofilia / decidofobia.
Paradoxologia: o paradoxo de melhoria individual poder reverberar na melhoria de todos.
Politicologia: a assistenciocracia; a projeciocracia; a meritocracia; a cosmocracia; a evoluciocracia; a proexocracia; a cosmoeticocracia.
Legislogia: a lei da Projeciologia; a lei da interassistencialidade; a lei da ação e reação; a lei do maior esforço parapsíquico aplicado à interassistencialidade; a lei da Cosmoética; a lei da interdependência consciencial.
Filiologia: a raciocinofilia; a paracogniciofilia; a projeciofilia; a interassistenciofilia; a conviviofilia; a comunicofilia; a evoluciofilia.
Fobiologia: a decidofobia; a didaticofobia; a projeciofobia; a xenofobia; a sociofobia; a tanatofobia; a espectrofobia.
Sindromologia: a evitação da síndrome do oráculo.
Mitologia: o mito da independência interconsciencial.
Holotecologia: a projecioteca; a parafenomenoteca; a assistencioteca; a mentalsomatoteca; a parapsicoteca; a interassistencioteca; a despertoteca.
Interdisciplinologia: a Projeciologia; a Parafenomenologia; a Parapercepciologia; a Intermissiologia; a Mentalsomatologia; a Autodiscernimentologia; a Pensenologia; a Interassistenciologia; a Cosmoeticologia; a Reurbexologia.
IV. Perfilologia
Elencologia: a conscin lúcida; a isca humana lúcida; o ser desperto; o ser interassistencial; a conscin enciclopedista.
Masculinologia: o acoplamentista; o agente precognitor; o amparador intrafísico; o atacadista consciencial; o autodecisor; o intermissivista; o cognopolita; o compassageiro evolutivo; o completista; o comunicólogo; o conscienciólogo; o conscienciômetra; o consciencioterapeuta; o macrossômata; o duplista; o duplólogo; o proexista; o proexólogo; o reeducador; o professor; o projetor veterano; o professor precognitor; o professor jejuno; o epicon lúcido; o escritor; o discente; o evoluciente; o exemplarista; o intelectual; o reciclante existencial; o inversor existencial; o maxidissidente ideológico; o tenepessista; o ofiexista; o parapercepciologista; o pesquisador; o projetor consciente; o sistemata; o tertuliano; o verbetógrafo; o voluntário; o tocador de obra; o homem de ação.
Femininologia: a acoplamentista; a agente precognitora; a amparadora intrafísica; a atacadista consciencial; a autodecisora; a intermissivista; a cognopolita; a compassageira evolutiva; a completista; a comunicóloga; a consciencióloga; a conscienciômetra; a consciencioterapeuta; a macrossômata; a duplista; a duplóloga; a proexista; a proexóloga; a reeducadora; a professora; a projetora veterana; a professora precognitora; a professora jejuna; a epicon lúcida; a escritora; a discente; a evoluciente; a exemplarista; a intelectual; a reciclante existencial; a inversora existencial; a maxidissidente ideológica; a tenepessista; a ofiexista; a parapercepciologista; a pesquisadora; a projetora consciente; a sistemata; a tertuliana; a verbetógrafa; a voluntária; a tocadora de obra; a mulher de ação.
Hominologia: o Homo sapiens tenepessista; o Homo sapiens offiexista; o Homo sapiens projectius; o Homo sapiens interassistentialis; o Homo sapiens professor; o Homo sapiens assistentialis; o Homo sapiens despertus; o Homo sapiens epicentricus; o Homo sapiens praecognitor; o Homo sapiens multidimensionalis.
V. Argumentologia
Exemplologia: precognição projetiva docente primária = a constatação antecipada de evento reverberando na vida presente do assistido; precognição projetiva docente avançada
= a constatação antecipada de evento com desdobramentos previstos para as existências futuras do assistido.
Culturologia: a cultura do parapsiquismo lúcido.
Categoriologia. No âmbito da Experimentologia, eis, em ordem alfabética, 3 categorias básicas de precognições aplicáveis à docência conscienciológica:
1. Intuitiva. A parapercepção intuída referente à assistência a ser realizada.
2. Laboratorial. A precognição provocada experimentalmente.
3. Projetiva. A precognição vivenciada por meio da projeção consciente.
Projeciologia. Sob a ótica da Interassistenciologia, eis, por exemplo, na ordem alfabética, 3 tipos de projeções precognitivas de interesse para a tares:
1. Assistida. Patrocinada por amparador extrafísico do trabalho docente.
2. Desassediadora. Voltada à assistência às consciexes assediadoras dos alunos.
3. Educativa. Direcionada à aprendizagem docente.
Parapedagogiologia. Sob a ótica da Educaciologia, eis, na ordem alfabética, 15 exemplos de posturas indicadas ao precognitor projetivo docente:
01. Anonimato: observar o sigilo sobre a assistência realizada, de modo a não expor o assistido.
02. Antidogmatismo: vivenciar o princípio da descrença (PD), norteador da assistência prenunciada.
03. Antiegoísmo: predispor-se ao aprendizado assistencial docente.
04. Autoconfiança: desenvolver a autoconfiança necessária à assistência eficaz.
05. Destemor: confiar no amparador extrafísico de função na realização da tares ombro a ombro.
06. Discernimento: evitar, durante as aulas, evocações de parafatos projetivos relacionados aos alunos.
07. Empatia: perceber o quanto a empatia associada ao conhecimento favorece a assistência, pela tares.
08. Escuta: entender as entrelinhas nas falas dos alunos.
09. Isenção: educar-se para a neutralidade perante a autovivência precognitiva e o relato coincidente do aluno.
10. Lucidez: estar lúcido quanto aos fatos e parafatos evitando a inserção de fantasias ou suposições errôneas.
11. Neofilia: manter-se aberto a novas experiências extrafísicas para ajudar os alunos.
12. Paradidatismo: observar a paradidática a fim de facilitar a ocorrência da assistência.
13. Rememoração: disciplinar-se quanto às rememorações extrafísicas, anotando as vivências.
14. Respeito: respeitar a história do aluno e as circunstâncias nas quais ele se encontra.
15. Sinceridade: ter linha de conduta dentro dos princípios da Cosmoética.
VI. Acabativa
Remissiologia. Pelos critérios da Mentalsomatologia, eis, por exemplo, na ordem alfabética, 15 verbetes da Enciclopédia da Conscienciologia, e respectivas especialidades e temas centrais, evidenciando relação estreita com a precognição projetiva docente, indicados para a expansão das abordagens detalhistas, mais exaustivas, dos pesquisadores, mulheres e homens interessados:
01. Aclimatação pré-tares: Taristicologia; Neutro.
02. Assertividade cosmoética: Experimentologia; Homeostático.
03. Assistência do assistido: Interassistenciologia; Homeostático.
04. Autocognição: Autocogniciologia; Neutro.
05. Autocompromisso multidimensional: Multidimensiologia; Homeostático.
06. Autodisponibilidade itinerante: Autopriorologia; Homeostático.
07. Conhecimento prévio: Autocogniciologia; Neutro.
08. Dissecção parapsíquica: Autopesquisologia; Neutro.
09. Exemplo pedagógico: Pedagogia; Neutro.
10. Fenômeno projetivo ambivalente: Parafenomenologia; Neutro.
11. Gabarito assistencial: Interassistenciologia; Homeostático.
12. Interassistencialidade: Assistenciologia; Homeostático.
13. Iscagem interconsciencial: Parapatologia; Neutro.
14. Perfil assistencial grupocármico: Interassistenciologia; Neutro.
15. Professor intermissivista: Parapedagogiologia; Homeostático.
A PRECOGNIÇÃO PROJETIVA DOCENTE É FERRAMENTA
QUALIFICADORA DA TARES CONSCIENCIOLÓGICA, ALÇANDO, O PROFESSOR, A NEOPATAMAR DE EFICIÊNCIA
NA ALAVANCAGEM DA EVOLUÇÃO INTERCONSCIENCIAL.
Questionologia. Você, leitor ou leitora, já vivenciou precognições projetivas docentes?
Qual encaminhamento interassistencial direcionou a partir das mesmas?
Bibliografia Específica:
1. Broad, William J.; O Oráculo: O Segredo da Antiga Delfos (The Oracle: The Lost Secrets and Hidden Message of Ancient Delphi); trad. Regina Lyra; 350 p.; 24 seções; 7 caps.; 1 cronologia; 1 E-mail; 8 enus.; 3 fórmulas; 6 fotos; 16 ilus.; 7 mapas; 1 website; glos. 138 termos; 1 nota; 159 refs.; alf.; 23 x 16 cm; br.; Nova Fronteira; Rio de Janeiro, RJ; 2006; páginas 23 a 46.
2. Cruz, Marques de; Profecias de Nostradamus e de outros Videntes; revisor Sérgio Marques da Cruz; 360 p.; 29 caps.; 19 x 13 cm; br.; 26ª Ed.; Editora Pensamento; São Paulo, SP; 1999; páginas 62 a 65.
3. Fontbrune, Jean-Charles de; Nostradamus, Historiador e Profeta (Nostradamus Historien et Prophete: Tome II); trad. Aulyde Soares Rodrigues; Vol. 2; 304 p.; 5 caps.; 1 ilus.; 1 tab.; 221 refs.; 21 x 14 cm; br.; Rio de Janeiro, RJ; Editora Nova Fronteira; 1983; páginas 25 a 50.
4. Montgomery, Ruth; Dom da Profecia: A Fenomenal Jeane Dixon; 170 p.; 20 caps.; 21 x 14 cm; br.; Editora Bestseller; São Paulo, SP; 1996; páginas 5 a 14 e 153 a 155.
5. Piobb, Pierre Vincent; Nostradamus: O Segredo das Centúrias; int. Edmundo Cardilho; 250 p.; 23 ilus.; 20 x 13,5 cm; enc.; Editora Três; São Paulo, SP; 1973; páginas 9 a 19.
6. Vieira, Waldo; Homo sapiens reurbanisatus; revisores Equipe de Revisores do Holociclo; 1.584 p.; 24 seções; 479 caps.; 139 abrevs.; 12 E-mails; 597 enus.; 413 estrangeirismos; 1 foto; 40 ilus.; 1 microbiografia; 25 tabs.; 4 websites; glos. 241 termos; 3 infográficos; 102 filmes; 7.663 refs.; alf.; geo.; ono.; 29 x 21 x 7 cm; enc.; 2ª Ed.; Associação Internacional do Centro de Altos Estudos da Conscienciologia (CEAEC); Foz do Iguaçu, PR; 2003; páginas 247 a 250.
7. Idem; Projeciologia: Panorama das Experiências da Consciência Fora do Corpo Humano; revisores Alexander Steiner; et al.; 1.248 p.; 18 seções; 525 caps.; 150 abrevs.; 16 E-mails; 1.156 enus.; 1 escala; 1 foto; 3 gráfs.; 42 ilus.; 1 microbiografia; 1 sinopse; 2 tabs.; 2 websites; glos. 300 termos; 2.041 refs.; alf.; geo.; ono.; 28 x 21 x 7 cm; enc.; 5a Ed. rev. e aum.; Instituto Internacional de Projeciologia e Conscienciologia (IIPC); Rio de Janeiro, RJ; 2002; páginas 62 a 68, 151 e 152.
8. Idem; 700 Experimentos da Conscienciologia; 1.058 p.; 40 seções; 100 subseções; 700 caps.; 147 abrevs.; 1 cronologia; 100 datas; 1 E-mail; 600 enus.; 272 estrangeirismos; 2 tabs.; 300 testes; glos. 280 termos; 5.116 refs.; alf.; geo.; ono.; 28,5 x 21,5 x 7 cm; enc.; Instituto Internacional de Projeciologia; Rio de Janeiro, RJ; 1994; páginas 94, 95, 147 e 201.
N. D.